sábado, 19 de setembro de 2009
LEANDRO GONÇALVES MORAES
EDUCAR SEM PRECONCEITO
Buscando analisar a inclusão de indivíduos com necessidades especiais nas redes de ensino em nosso contexto, nos remete a discussão em torno da formação de educadores.
Incluir é estar junto, compartilhar em coletividade as experiências vividas. O pedagogo precisa estar preparado fisicamente e intelectualmente para acolher esse indivíduo que chega a sala de aula onde predominam os ditos ‘’normais’’ para a sociedade.
O preconceito é um sentimento a ser enterrado onde dará início a aceitação do diferente. Esse é o primeiro passo para quem deseja formar-se professor.
Na escola encontramos realidades diversificadas como; indivíduos de raças, culturas, opções sexuais diferentes, órfãos de pai e mãe, e com necessidades especiais.
‘’ O autoritário empapado de preconceitos de sexo, classe e raça jamais podem ser tolerantes se não vencer antes seus preconceitos. ’’Paulo Freire
Vencendo o fantasma do preconceito, o educador busca aprofundar-se em teorias que possam ser seus princípios norteadores na prática. A formação é de suma importância para que na atuação o educador tenha argumentos, flexibilidade para acolher e trabalhar todas as questões. A profissão independente de qual seja, não pode ser uma simples escolha, mas sim por amor.
A expectativa para a formação que esta caminhando para a reta final, é que os acadêmicos sejam coerentes em sua escolha...
Amar o que fazemos é importante, só gostar de criança não basta, pois este por si só é um discurso de babás, e a educação não esta a procura de pessoas que cuidam, mas sim de profissionais que amam, cuidam e educam.
‘’ A quem sirvo com minha ciência?
Esta deve ser uma pergunta constante a ser feita por todos nós.
E devemos ser coerentes com a nossa opção, exprimindo a nossa coerência com a nossa prática’’. Paulo Freire.
educação sem preconceitos | incluir a todos com igualdade |
alunos não idealizados | conviver com as inúmeras particularidades |
sexta-feira, 31 de julho de 2009
mensagem
PAULO FREIRE.